大家好,今天小编关注到一个比较热门的话题,就是关于幼儿园老师表演变脸的问题,于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园老师表演变脸的解答,让我们一起看看吧。
一、设计意图:
幼儿时期是情感最丰富的时期,他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《幼儿园教育指南》中指出:创设宽松自由、积极互动的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答,体验语言交流的乐趣。《多变的脸》这节中班语言活动,教师通过认识常用的表情,学习描述不同的表情,感知、体验各种表情等方法,在宽松、自主的语言交往环境中,培养幼儿口语表达和倾听的能力,促进幼儿语言以及心理健康等方面的和谐发展。
目标
1.学习在集体面前大胆说话,积极参与小组内同伴的讨论。
2.学习耐心倾听别人谈话,遵守交谈规则。
3.初步学习用简单的词或句子描述脸部的不同表情。
准备
“高兴”、“生气”、“哭”等图片、课件、镜子、画笔、纸等。
过程
(一)“变脸”魔术导入
魔术导入,激发幼儿兴趣,让幼儿初步认识常用的表情。
(二)说表情、变表情。
1.观看表情照片,说说这是什么表情?你在什么时候或发生了什么事情,你也会做出这种表情?
2.让幼儿感受各种不同的情境图片,自然的流露出表情。提问,为什么会做出“哭”、“笑”、“害怕”的这些表情?让幼儿了解表情和心情之间的关系。
(三)体验与交流(找一找、学一学、变一变、画一画)
引导幼儿用各种材料找表情,并把各种表情它记录下来,与同伴或老师分享你记录下的表情。(为幼儿创设沟通交流的环境,发展幼儿的口语表达能力。)
(四)表情游戏
展示个别幼儿记录的表情,鼓励幼儿每天都能有开心、快乐、高兴的表情,避免消极的情绪。玩“表情游戏”,把快乐带给每个人。
到此,以上就是小编对于幼儿园老师表演变脸的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园老师表演变脸的1点解答对大家有用。