1、课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着,从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限,而又被不加节制地开采,或随意毁坏等方面。
2、主要内容:先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
3、只有一个地球主要内容是地球是渺小的,地球所拥有的自然资源也是有限的,科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球,说明了保护地球生态环境的重要性,提醒人们要精心保护地球,让地球更好地造福于子孙后代。
1、只有一个地球只有一个地球主要内容,第一部分写只有一个地球主要内容了地球美丽而渺小。
2、《只有一个地球》讲了以下三个方面的内容:地球的外形。地球有限的资源。地球是目前发现的唯一适合人类居住的星球。本文呼吁人们保护地球只有一个地球主要内容,不能再破坏地球的资源了。
3、《只有一个地球》课文从那外形方面、资源方面和人类无法移居其他星球方面三个方面介绍地球的概况。
4、只有一个地球的课文内容 《只有一个地球》小学课本原文 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
5、第18课只有一个地球这篇课文的主要观点是“我们要精心保护地球保护地球的生态环境。
6、在讲到课文讲了哪几个方面的内容时,杜老师是这样说的:默读课文,结合关键句说说课文讲了哪几个方面的内容。并且给出了方法:圈画关键句概括段落内容,二,合并相关段落,把握课文内容,三,运用提纲,笔记进行整理。
1、本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了地球只有一个的道理。告诉我们要珍惜地球。
2、《只有一个地球》以说明文的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存空间只有一个地球的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。课文层次分明、脉络清晰。
3、课文采用了列数字、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨,表达生动,是本文语言的主要特点。
4、文章采用了多种说明方法,运用列数字、作比喻、分类别、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨,表达生动,是本文语言的主要特点。
讲述了人们生存只有一个地球主要内容的地球只有一个地球主要内容,资源在不断枯竭,环境在不断恶化,我们不能移居到其只有一个地球主要内容他星球居住,必须保护我们的地球。
主要内容:本文介绍了地球是渺小的,地球所拥有的自然资源也是有限的,科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球,说明了保护地球生态环境的重要性,提醒人们要精心保护地球,让地球更好地造福于子孙后代。
说明地球面临着资源枯竭的威胁。然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
1、《只有一个地球》讲只有一个地球主要内容了以下三个方面的内容:地球的外形。地球有限的资源。地球是目前发现的唯一适合人类居住的星球。本文呼吁人们保护地球,不能再破坏地球的资源只有一个地球主要内容了。
2、只有一个地球,第一部分写了地球美丽而渺小。
3、首先讲了地球美丽而渺小,不会再长大;其次讲了地球所拥有的自然资源是有限的;再次讲了目前人类无法移居其只有一个地球主要内容他星球;最后告诉人类要精心保护地球,保护地球的生态环境。
4、《只有一个地球》课文从那外形方面、资源方面和人类无法移居其他星球方面三个方面介绍地球的概况。
5、”作者讲了三个方面的内容:首先向只有一个地球主要内容我们介绍了地球美丽、渺小和资源有限,然后用科学研究的成果证明,目前没有发现第二个星球可供人类居住,最后得出结论,我们要精心保护地球保护地球的生态环境。
6、课文写了地球的美、渺小、资源有限、不能移居,呼吁人们要保护地球。