bpmf教学实录 bpfm教学设计

内容要点：

• 1、一年级语文《b、p、m、f》教案设计
• 2、如何做好拼音和识字有效结合
• 3、北京版一年级语文上册《汉语拼音bpmf》优秀教案

一年级语文《b、p、m、f》教案设计

1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。 初步学会读轻声。 会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。

2、出示“p”的图 (1)学生提问：图上的小朋友在干什么？(2)学生试读字母“p”。(3)讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意“p”比“b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。

3、b：竖、右半圆；p：竖、右半圆；m：竖、右弯竖、右弯竖；f：左弯竖、横。用数笔画的方法记住字母的写法是一个好办法，请大家边数笔画边在手心中写一写。

4、教学目标：学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。初步学会读轻声。会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。

如何做好拼音和识字有效结合

1、识字方法一，早教 0-3，就听听儿歌，学习一下语言，不需要学习文字。3-6，就使用中文动画片，每个汉字拟人演出，有剧情，被识字。6岁以上，游戏软件认字，先学几个字，在用学过的字游戏。

2、提取码： qmrq 拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。

3、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。

北京版一年级语文上册《汉语拼音bpmf》优秀教案

学会b、p、m、f四个声母bpmf教学实录，能认清形、读准音，在四线格中正确书写，学会b、p、m、f和韵母拼音，初步掌握带调拼读音节的方法，激发学生学习拼音的兴趣使学生感受到拼音的用处。

(3)一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？ (4)像根拐杖是什么声母？ 听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。 【篇二】小学一年级语文《b p m f》教案 教学目标bpmf教学实录： 会认读bpmf。

学生看拼音读词，去掉拼音读词。 用上这三个词和一个“爱”字说句子。