白骨精学习法 白骨精的本领和法术

大家好，今天小编来为大家解答白骨精学习法这个问题，白骨精的本领和法术很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

内容要点：

• 1、六年级语文下册《三打白骨精》教案
• 2、六年级语文教案《三打白骨精》
• 3、有关学习方法的书推荐?

六年级语文下册《三打白骨精》教案

1、小学六年级语文《三打白骨精》教材教案一 教材分析： 本文是苏教版 语文教材 第十二册的第三单元的第八课。

2、《三打白骨精》教案【一】 教学目标：⒈熟读课文，了解孙悟空三打白骨精的过程。比较三次棒打白骨精的不同之处。⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。

3、第三步，让学生自由读第5自然段，用“”划出唐僧觉醒的句子。（1）理解“几次三番”“失声喊道”这些词语说明唐僧已经觉醒，所以会指责白骨精“几次三番”地欺骗自己；想起孙悟空，会“不由自主”地发出呼喊。

4、《三打白骨精》一文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

5、第一课时的教学，我重点落实在白骨精的“三变”之上，体会白骨精三次变化的险恶用心。为后文学孙悟空的“三打”和唐僧的“三责”，三悟人物形象作好铺垫。

六年级语文教案《三打白骨精》

《三打白骨精》教案【一】 教学目标：⒈熟读课文，了解孙悟空三打白骨精的过程。比较三次棒打白骨精的不同之处。⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。

小学六年级语文《三打白骨精》教材教案一 教材分析： 本文是苏教版 语文教材 第十二册的第三单元的第八课。

第一次故意问唐僧，引出唐僧的“他一天接连打死三个好人……”的话，让白骨精“暴露”这是自己吃唐僧肉的妖计；第二次故意问白骨精，让白骨精“得意忘形”地重演阴谋诡计，使唐僧受到教育，觉醒过来。

有关学习方法的书推荐?

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