符号学理论 符号学理论是谁提出的

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内容要点：

• 1、苏珊·朗格的符号学美学理论
• 2、符号学基本理论概念是什么?
• 3、符号学理论的三个基本要素
• 4、符号学理论的介绍
• 5、文艺美学基本理论·符号学方法
• 6、什么是符号学理论

苏珊·朗格的符号学美学理论

1、在苏珊朗格看来：艺术是一种特殊的符号；艺术符号的内涵是情感；艺术具有一种表现性；艺术是一种特殊的逻辑形式；艺术的创造过程实质是一种艺术的抽象过程。苏珊朗格的艺术本质论把艺术的本质直接和人类的本质结合和统一起来。

2、美国学者苏珊.朗格从符号学美学出发，认为艺术是人类情感的符号形式的创造，艺术品是人类情感的表现形式。

3、美国当代美学家苏珊·朗格从符号学美学出发，进一步认为艺术是人类情感的符号形式的创造，艺术品就是人类情感的表现性形式。

4、苏珊·朗格认为有意味的形式是所有艺术的共同特征。她认为，艺术是人类情感的符号形式，是一种表现人类情感和思想的方式。因此，无论是音乐、绘画、雕塑还是舞蹈等艺术形式，它们都通过某种特定的形式来表达人类的情感和思想。

符号学基本理论概念是什么?

符号学，是一门研究符号，特别是研究关于语言符号的一般理论的科学， 是十九世纪末才兴起的，符号学研究的内容十分广泛，目前主要研究符号的本质、符号的发展规律，符号与人类各种活动的关系，符号与人类思维的联系。

符号学是研究事物符号的本质、符号的发展变化规律、符号的各种意义以及符号与人类多种活动之间的关系。符号学的原理应用到各具体领域就产生了部门符号学。

单一符号（sign）分成意符（Signifier）和意指（Signified）两部分。意符是符号的语音形象；意指是符号的意义概念部分。由两部分组成的一个整体，称为符号。意符和意指两者之间的关系是武断性（arbitrariness），没有必然关联。

简言之，学习是对行为的目标、手段、途径和达到目标的结果的认知，就是期待（或认知观念）的获得。

“符号”是符号学的基本概念之一。符号，一般指文学，语言，电码，数学符号，化学符号，交通标志等。

符号学理论的三个基本要素

语法、语义及语用是符号学上的三个术语符号学理论，代表符号学的三个研究层次的抽象水平。语法学符号学理论：研究符号以及符号间的关系符号学理论；语义学符号学理论：研究符号与实体间的关系符号学理论；语用学：研究符号与使用者的关系。

根据皮尔斯的符号学理论，任一符号都是由三种要素构成，即媒介关联物、对象关联物和解释关联物，每个符号都具有三位的关联要素，任何事物若没有表现出这三种关联要素，它就不是一个完整的符号。

符号文本较为偏重其中三个要素接收者、文本和媒介。根据相关信息查询显示，一个传播符号学批评模型发出符号的时候，都想收到效果，尤其是想要让对方按照符号文本的指示去做事情时，需要考虑。

符号学理论的介绍

1、符号学是研究事物符号的本质、符号的发展变化规律、符号的各种意义以及符号与人类多种活动之间的关系。符号学的原理应用到各具体领域就产生了部门符号学。

2、《符号学理论》，全书共分五章，分别阐述了符号学的基本术语、概念及理论体系，并对“代码”、“符号功能”、“讯息”、“文本”、“超编码与低编码”等问题进行了富有创造性的探讨。

3、符号学，是一门研究符号，特别是研究关于语言符号的一般理论的科学， 是十九世纪末才兴起的，符号学研究的内容十分广泛，目前主要研究符号的本质、符号的发展规律，符号与人类各种活动的关系，符号与人类思维的联系。

文艺美学基本理论·符号学方法

1、文艺美学基本理论·美 △美学的基本范畴之一。一般地说，美作为美学的一个范畴，是与丑相对立的并且同美学的其他基本范畴如崇高、滑稽、悲剧、喜剧等等也有所不同。

2、文艺美学基本理论·文艺学 研究文艺的基本特征、发展规律及一般原理的科学。文艺学具有广义狭义之分，狭义的文艺学指文艺理论；广义的文艺学还包括文艺史和文艺批评。

3、文艺美学基本理论·线条美 线条美在形式美中占有重要地位，有形体的事物离不开线条。线条不同，所体现的情感也不同。

4、文艺美学基本理论·美的特征 美的存在是具体可感的。所以会是这样，是因为美具有形象上的具体可感性，观赏上的愉悦感染性，标准上的客观规定性。凡是美的事物都以具体的感性形象出现，没有形象就没有美。

什么是符号学理论

1、通常的理论都认为符号是传递信息的中介，是信息的载体。所以符号必须是物质的，其必须传递一种本质上不同于载体本身的信息以代表其他东西。符号传递的信息应该是一种社会信息，即社会习惯所约定的、而不是个人赋予的特殊意义。

2、符号学习理论认为，“学习者是在遵循着指向目标的一些符号，是在弄清他的通路，是在遵循着一种地图，即他不是在那里学会动作，而是在学会意义。”期待奖赏、位置学习、潜在学习三种情境有力支持这一学说。

3、符号学是研究事物符号的本质、符号的发展变化规律、符号的各种意义以及符号与人类多种活动之间的关系。符号学的原理应用到各具体领域就产生了部门符号学。

4、符号学（semiotics，semiologie，semiotic）是20世纪60年代以后由法国和意大利为中心重新兴盛至欧洲各国，它的源头不外乎胡塞尔的现象学，索绪尔的结构主义和皮尔斯的实用主义。

5、对符号学比较经典的的解释是索绪尔的现代语言符号学理论：他认为符号可分为能指和所指两个方面的内容。能指是语言符号的语音方面，所指则是语言符号的语义内容，两者密不可分。

6、托尔曼的符号学习理论：学习具有目的性，是期望的获得。

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